生活‧設計‧樂

關於哈佛的人文藝術教學

藝術是人類生活與心靈思考的美好結晶。

哈佛自1996年開始接觸瑞吉歐（Reggio）教學，從如何形成方案，探討媒材的應用，嘗試帶領孩子運用自己的想法，適切地表達內心對主題的情感與想法，進而對我們生活產生關注。

透過人文藝術教學，幼兒使用自己能運用的媒材與工具，讓孩子有機會用不同的方式經驗、感受、表達，創造藝術經驗與解決問題的能力；藉由藝術語言的獨特性，帶入人文的精神，用不同的觀點，引導孩子自由獨立思考，並幫助孩子體驗生活中的各種感官知覺，學習經歷應驗的知識。

  藝術可以用來表現和傳達觀念與經驗，而藝術教育幫助孩子從具體思維逐漸進入抽象思考，透過人文藝術教學主題課程中帶入的人文精神，藉由孩子接觸不同文化的機會，從各種角度思考不同的事物，孩子由此學習認識自我並與社會連結互動，堅定地面對未來並具備解決問題的能力。

  這應是新世紀文明中，人們所最關切的議題之一，也是哈佛一直努力要培養孩子進入到未來世代的重要能力！

緣起

  延續上學年度「城市‧建築‧戲」的藝術活動，我們進一步來到藝術領域裡的材質與空間的關係，而再次思考，其生活上需要用品的設計思維，包括有機與無機，且探討幾何空間裝飾等概念。

  然而今天新的設計教育，是採用構成教育的精神與方法，所以現代的設計是不受傳統的束縛與模仿，而是藉由生活上的種種經驗，轉化成設計的構思，再加上機能性的需要，而融入更多的裝飾。因此我們在這一年，將與孩子們探討這具生活美學的藝術領域。

B教室98下期末家長觀察感言

• 尊重學生為一獨立個體，從旁協助及誘導，感謝二位老師這段期間的照顧，牧軒進步很多。 …………………………………………牧軒媽媽
• 感謝老師們的耐心與愛心，小朋友們特質及個性皆不同，可貴的在於老師的包容力及因材施教，相信小朋友們皆能以自己最適當的腳步向前邁進。………………………………………亭瑜媽媽
• 這一年來安安進非常多，感謝園長的幫忙，也非常謝謝如如、萱萱對安安細心的照顧，讓他可在這麼安全的環境下快樂的學習。………溫安媽媽
• 感謝老師的指導，讓卉瑜能很快的就適應學校的生活，這半年來進步很多。……………卉瑜媽媽
• 謝謝老師及學校的用心！……………履杰媽媽
• 在這世界上，每個人的人生歷程中，要找到一個愛自己的人何其困難，這些孩子多麼幸運，有你們溫暖且滿滿的愛，陪伴他們快樂成長！ …………………………………………又碩媽媽
• 感謝老師們細心、用心的照顧、輔導每位小朋友。………………………………………立屏媽媽
• 老師對聿絜的關心與用心，做家長的我們一直都體會的到，很感謝哈佛的老師群們。Ex：如如、萱萱、嘉嘉老師。……………………聿絜媽媽
• 越來越有責任感，越來越有學習慾望，個性越來越溫和。謝謝你們努力的教導。…俋叡媽媽
• 孩子在各個面向上，均有豐富的發展，感謝細心、用心地教導，謝謝！……………家禎爸爸
• 看著孩子愉悅的操作教具，讓我看到他在這裡的學習與成長，而哈佛正面靈活的教育，讓我很感動，讓孩子來這裡學習是正確的。 ………………………………………柏元媽媽
• 每次來看恩雅，一次比一次進步。…恩雅媽媽
• 在哈佛四年，逸真的改變與進步，做為母親的我感受最身。心中的感謝，真不知道從何說起。但我衷心的祝福園長及老師，身體健康、事事如意！面對少子化，在經營上，相對面臨更大的挑戰，我要向園長說，堅持是達成理想的基石，加油！加油！來哈佛就對的啦！如如，您是逸真的貴人，妳給她的，我相信一定一生受用，謝謝您！…………………………逸真媽媽
• 幾位孩子進教室後會先抱抱如如老師，然後開心的去工作，由孩子的反應就可以知道老師真的很愛孩子。………………………………承翰媽媽
• 感謝老師的耐心與堅持，讓孩子們曉得這世界上的美好與公正，培養這小小心靈的善良品格，讓他們長大後也不會忘記殘酷現實的社會中也能持有的愛，這根源來自於哈佛！………永宸媽媽
• 要隨時注意到每個小朋友的需求，隨時支援，很辛苦。規矩教的很好，小朋友也會隨時請求支援。………………………………元廷、方廷媽媽
• 這一學期，我們學習如何和孩子相處，做稱職的父母，看到冠冠的進步和成長，我們知道老師的付出是多麼辛苦，謝謝如如和萱萱。…冠漳媽媽